隨著網絡技術的飛速發(fā)展，教育領域正經歷一場深刻的變革，實時互動網課程的出現，極大地豐富了教學手段和學生的學習體驗，公共衛(wèi)生事件如昆山新冠肺炎的爆發(fā)，也促使我們反思在線教育的實時互動性能在應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用，本文旨在探討實時互動網課程的現狀及其潛在影響，同時分析昆山新冠肺炎背景下實時互動的必要性及其優(yōu)勢。

實時互動網課程的現狀及其影響

（一）正方觀點：實時互動網課程的積極影響

1、提高學習效率與參與度：實時互動網課程能夠即時反饋學生的學習情況，通過問答、小組討論等形式激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效率。

2、個性化教學：實時的互動環(huán)境允許教師根據學生的需求進行個性化教學，滿足不同學生的個性化學習需求。

3、突破地域限制：借助網絡平臺，教育資源得以共享，使得偏遠地區(qū)的學生也能接受優(yōu)質教育。

（二）反方觀點：實時互動網課程的挑戰(zhàn)與問題

1、技術障礙：部分學生和家庭可能因技術條件限制而無法充分參與實時互動課程。

2、網絡質量影響互動效果：網絡延遲、不穩(wěn)定等問題可能影響互動的流暢性和效果。

3、學生自律性問題：缺乏面對面的交流環(huán)境可能導致部分學生缺乏學習動力和監(jiān)督。

三、昆山新冠肺炎背景下實時互動的必要性及其優(yōu)勢

（一）實時互動的必要性

在昆山新冠肺炎這樣的公共衛(wèi)生事件背景下，傳統教育模式受到巨大挑戰(zhàn)，實時互動網課程的重要性尤為凸顯，它不僅能夠保證教育的連續(xù)性，還能有效減少人員聚集，降低疫情傳播風險。

（二）實時互動的優(yōu)勢

1、疫情期間的遠程教學：實時互動網課程使得在線教育成為可能，保證了疫情期間教育的正常進行。

2、信息及時傳遞：通過實時互動，可以迅速傳遞關于疫情的最新信息、防控措施等，幫助學生及時了解情況。

3、心理健康支持：實時互動不僅提供學術支持，還能在心理層面給予學生關懷和支持，幫助他們應對疫情帶來的心理壓力。

個人立場及理由

本人認為實時互動網課程是現代教育發(fā)展的必然趨勢，雖然它存在一些技術障礙和學生自律性問題，但通過不斷完善技術、提高教師指導和監(jiān)督能力，這些問題是可以逐步解決的，特別是在公共衛(wèi)生事件背景下，實時互動網課程的重要性更加凸顯，它不僅能夠保證教育的連續(xù)性，還有助于信息的及時傳遞和學生的心理輔導，我們應該積極推廣和發(fā)展實時互動網課程，使其成為傳統教育的重要補充和延伸。

實時互動網課程在現代化教育體系中扮演著重要角色，尤其在公共衛(wèi)生事件背景下更顯其價值，我們應該正視其實時互動的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，通過不斷完善和創(chuàng)新，使其更好地服務于教育的發(fā)展和學生的成長，我們也應該認識到實時互動在應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的重要作用，為未來的挑戰(zhàn)做好準備。